Lidské chování při katastrofách
Na téma přírodních katastrof v ČR žáci ve skupinkách sehrají krátký skeč, při kterém demonstrují různé způsoby reakce a chování při krizové situaci. Porovnávají různé reakce a vyhodnocují správné postupy.
Voda v krajině pro 2. stupeň
Žáci prozkoumají okolí rybníka Marvánek. Porovnávají různá stanoviště, kde mohou vidět opatření k zadržování vody v krajině. Svá pozorování využijí při rolové hře.
Globální katastrofy
Žáci zkoumají projevy přírodních katastrof a nacvičují pravidla správného chování. Jsou rozděleni do skupin, navrhují experimenty a zjišťují tak příčiny vzniku a projevy přírodních katastrof.
Za pokladem středověkých Říčan
Start geolokační hry je u zříceniny říčanského hradu, trasu zjišťujete postupně během hry.
(délka trasy 2 km)
Kolem trati a Fialky
nádraží – Park Antonína Švehly – Fialka – most v ulici 5. května a okolí trati
(délka trasy 1,4 km)
Cestou ze školy
Cestou ze školy program pro 3. – 5. ročník cyklus lekcí v délce 16 VH Město i jeho okolí bylo dlouho hlavně zemědělské. Naši rodiče a prarodiče jsou pro nás nejbližšími pamětníky nedávných změn krajiny – ústupu přírodních ploch výstavbě. Žák zjišťuje rozdíl mezi činnostmi, kterým se věnovali ve volném čase jeho rodiče, a těmi, kterými se zabývají jeho dnešní vrstevníci. Jaké důsledky měl […]
Z náměstí kolem Mlýnského rybníka na cyklostezku
Masarykovo náměstí – Říčanský hrad – Geopark Říčany – Mlýnský rybník – nedostavěná věznice (délka trasy 4,5 km)
Experimenty – přírodní katastrofy
Materiál popisuje postup 5 experimentů, ve kterých si žáci zkouší simulovat principy různých přírodních katastrof – povodní, sesuvů, skalního řícení, závrtů v krasových oblastech a zemětřesení.
Události v ČR – reakce na stres
Texty s fotografiemi připomínají některé z přírodních katastrof z Říčanska i celé ČR: povodně v Říčanech, laviny v Krkonoších, sesuvy na dálnici D8 a orkán Kyrill.
Středověké domy texty
Texty a obrázky představují dětem, jak vypadaly Říčany ve středověky, jaké domy tu byly (mlýn, kostel, kovárna, sýpky, obytný dům), jaký měly význam a jak se v nich žilo a pracovalo.
