Menu
• historie • 2. stupeň ZŠ • výtvarná výchova • občanská výchova
Představte žákům příběh věznice, která se začala stavět za komunismu, a její dokončení zastavila sametová revoluce. Co se v této opuštěné stavbě dělo následujících 30 let? Šedé betonové bloky vyzdobili milovníci neformálního umění graffiti.
Víte, že na území věznice byly archeology nalezené unikátní pece na tavení železa z doby 1. až 2. století?
Diskutujte s žáky, jak by takový prostor využili, co si myslí o graffiti a umění ve veřejném prostoru.
Prezentaci využíváme v programu pro 8. – 9. třídu Sochy a prostorová tvorba.
Vznik regionální učebnice je finančně podpořen z prostředků Evropské unie.
Jsem mentorka metody badatelsky orientovaného vyučování ( BOV). Ráda učím venku, kde můžeme zkoumat přírodu v souvislostech. Zaměřuju se při vzdělávání žáků i pedagogů na aktuální témata – například klimatickou změnu. Působím také jako učitelka přírodopisu v ZŠ. Podílím se na přípravě nových RVP pro přírodopis.
Lektorka workshopů Jak učit badatelsky o přírodě, Učíme pro reálný život
Autorka publikací Společně ze školy do přírody, Říčanský uličník
