program pro 3. – 5. ročník
cyklus lekcí v délce 16 VH
Program přestavuje zážitkovou formou život pravěkých lovců a sběračů a prvních zemědělců. Žáci pracují s pazourkovými nástroji, staví přístřešek, rozdělávají oheň, drtí obilí a tkají. Během výpravy do terénu zkoumají výskyt jedlých rostlin, hledají pobytové stopy živočichů a zkoumají výskyt vodních bezobratlých. Na závěr děti připravují výstavu o životě v pravěku, prezentují získané znalosti a dovednosti.
Žáci v programu pracují s reálnými předměty, učí se pracovat s mapou, spolupracují ve skupinách. Program klade důraz na principy místně ukotveného učení – prozkoumávání terénu v okolí školy, práce s mapkou regionu.
Vybrané lekce (aktivní odkazy) najdete jednotlivě ke stažení v sekci lekce, popis všech lekcí a materiály (pracovní listy, texty, prezentace…) najdete na této stránce níže.
↑ Průvodce programem Lovci a sběrači
– fotografie, obrázky a ukázky z pracovních listů představují, co děti v programu zažijí.
Vzdělávací program Lovci a sběrači – metodika – kompletní verze včetně zprávy z ověření
Lovci a sběrači – stručná metodika – stručná verze vhodná pro tisk po jednotlivých lekcích
4. 1. Průvodce programem Lovci a sběrači
4. 2. Časová osa – obrázky a texty
4. 4. Domácí úkol Mapa archeologických nálezů – zadání
4. 5. Hodnocení programu žáky
Všechna témata na konci, je členěno dle témat
4. 7. Úkoly starší doba kamenná
4. 8. Úkoly mladší doba kamenná
4. 9. Mapa pravěkých archeologických nálezů ze sbírek Muzea Říčany (doc) a elektronická verze (WEB)
4. 10. Pracovní list Jedlé rostliny
4. 12. Prezentace Zdroje obživy
4. 13. Pracovní list Živočichové
4. 15. Pracovní list Pobytové stopy a jedlé rostliny
4. 16. Pracovní list Kdo žije ve vodě?
4. 17. Hodnocení skupinové práce
4. 18. Prezentace programu Lovci a sběrači
Stručné představení programu formou prezentace.
4. 19. Pracovní list – pretest/posttest
Vznik regionální učebnice je finančně podpořen z prostředků Evropské unie.
Jsem mentorka metody badatelsky orientovaného vyučování ( BOV). Ráda učím venku, kde můžeme zkoumat přírodu v souvislostech. Zaměřuju se při vzdělávání žáků i pedagogů na aktuální témata – například klimatickou změnu. Působím také jako učitelka přírodopisu v ZŠ. Podílím se na přípravě nových RVP pro přírodopis.
Lektorka workshopů Jak učit badatelsky o přírodě, Učíme pro reálný život
Autorka publikací Společně ze školy do přírody, Říčanský uličník